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Red de innovación docente VII, y final

Con esta entrada daré por finalizada la información sobre la Red de innovación docente «Incorporación a la metodología docente de la herramienta paper.li para la creación de publicaciones periódicas relacionadas con la temática de las asignaturas impartidas», inscrita en la  Línea temática III. Proyectos de Redes que permitan la incorporación a la metodología docente de nuevas propuestas didácticas, valorándose especialmente su aplicación conjunta en diferentes titulaciones de forma simultánea.

La red se ha desarrollado en estas asignaturas:

ANUAL:

Lengua extranjera: Inglés (Curso de acceso)

PRIMER CUATRIMESTRE:

Comunicación Oral y Escrita en Español I

Comunicación Oral y Escrita en Lengua Española I

SEGUNDO CUATRIMESTRE

Comunicación Oral y Escrita en Español II

Comunicación Oral y Escrita en Lengua Española II

Psicología del aprendizaje

Psicología de la emoción

Evaluación en psicología clínica

El equipo ha estado formado por los siguientes miembros:

COORDINADOR: José Ramón Carriazo Ruiz

CO-COORDINADORA: Nuria Polo Cano

PROFESORES de la Sede Central: José Ramón Carriazo Ruiz, Nuria Polo Cano.

PROFESORES-TUTORES de Centros Asociados: Yanira Navarro Marrero (C. A. Lanzarote), Elisabeth Fernández Martín (C. A. de Talavera), Rosa Ayesa Arriola (C. A. Bergara), José Ramón Carriazo Ruiz (C. A. Madrid – Gregorio Marañón), Nuria Polo Cano (C. A. Madrid – Gregorio Marañón), Esther López Ojeda (C. A. La Rioja).

En breve, con la entrega de la memoria final, se dará por concluido el proyecto y definitivamente alcanzados los objetivos propuestos.

Red de innovación docente VI

Hoy es viernes de Dolores y mañana empieza el período vacacional de primavera en la UNED. Como siempre a finales de mes y trimestre desde octubre, voy a contaros cómo se ha seguido desarrollando el proyecto de Red de Innovación docente llevado adelante por un grupo de estudiantes, tutores y profesores de distintas facultades y centros asociados durante este curso 2014-2015 que acaba de franquear su ecuador. En este segundo cuatrimestre se han incorporado dos centros asociados (Bergara, con Rosa Ayesa: @rosayesa, y La Rioja, de la mano de Esther López: @esther_l_o) y un equipo docente (COELEIIUNED: @Coele_II_UNED) a la red, y se han creado tres nuevos periódicos paper.li. Las tutoras de los centros de Lanzarote (Ingles CAD UNED: @LEI_CAD) y Talavera de la Reina (COE-UNED Talavera: @Elisabeth_FM) han seguido colaborando, y muy activamente, durante este mes de marzo.

En las últimas semanas se ha inaugurado la publicación de tres nuevos semanarios cuyas fuentes de noticias son las tuiteras mencionadas en el párrafo anterior como nuevas incorporaciones al equipo. Estas son las novedades en la plataforma paper.li:

Además, se han seguido publicando puntualmente las ediciones semanales correspondientes a los tres periódicos creados el primer cuatrimestre.

Por otra parte, la compañera y miembro del equipo Yanira Navarro Marrero ha participado en el IV Congreso Internacional Gestión del Talento. Talento para el Diálogo, organizado por el centro asociado de la UNED de Lanzarote y celebrado en el salón de actos del Cabildo insular los días 26, 27 y 28 de marzo, donde ha presentado el proyecto común en la ponencia “Nuevos modos de dialogar: creación de periódicos digitales en línea con paper.li como recurso didáctico innovador en la UNED”, con la colaboración de Elisabeth Fernández y la mía propia. Aquí os dejo el resumen, abstract, palabras clave y Key Words que ha preparado la compañera Yanira para la publicación:

RESUMEN: La herramienta Paper.li permite la creación de periódicos en línea, por lo que se convierte en un recurso útil e innovador en el contexto de la enseñanza y el aprendizaje a distancia con adultos, en particular en la UNED. Las publicaciones compartidas en las redes sociales, principalmente en Twitter y Facebook, necesariamente relacionadas con las asignaturas impartidas por el docente y cursadas por los estudiantes, constituyen el material informativo del periódico digital. Los titulares, divididos y organizados en categorías, se editan de modo colaborativo; generando, así, espacios para el diálogo en un atractivo formato web.

PALABRAS CLAVE: editor, herramienta, innovación, lectura digital, periódico en línea.

ABSTRACT: The Paper.li tool allows to create online newspapers, which makes it a useful and innovating resource in the context of distance teaching and learning with adults, especially in the UNED. Online articles shared in social media, mainly Twitter and Facebook, necessarily related to the subjects of teching, create the information content of these digital newspapers. The headlines, divided and organized by categories, are edited collaboratively and thus generate talking points in an attractive web format.

KEY WORDS: editor, tool, innovation, digital reading, online newspaper.

Y esto es todo por este segundo trimestre. Como ya hice antes de Navidad, os deseo unas felices vacaciones, en esta ocasión con esta canción, recién publicada, de Sagrado Corazón de Jesús: «La balada del último neandertal». Pasad unos felices días de descanso.

Imagen del encabezamiento: Dintel de la puerta principal del edificio de la Neue Universität, en Heidelberg. Dem lebendigen Geist: al espíritu viviente. Fotografía de José Ramón Carriazo publicada bajo una licencia Creative Commons logo.

Red de innovación docente V

El próximo lunes, 16 de febrero, empieza el segundo cuatrimestre del curso 2014-2015. Hoy finaliza, por tanto, la primera fase del proyecto Incorporación a la metodología docente de la herramienta paper.li para la creación de publicaciones periódicas relacionadas con la temática de las asignaturas impartidas, de la VIII Convocatoria de Redes de Investigación para la Innovación Docente: desarrollo de proyectos para la mejora de la calidad docente en el Espacio Europeo (curso 2014/2015), cuyo objetivo era potenciar proyectos que persigan una mejora de la calidad docente en los estudios recién implantados. Como en nuestro proyecto tenemos asignaturas del primero y del segundo cuatrimestre, debemos enviar dos memorias: la primera entre el 1 y el 31 de marzo y la segunda entre el 1 y 30 de septiembre. Paso a comentaros las dos principales novedades de las últimas semanas:

  • Se va a incorporar una nueva compañera del C. A. de La Rioja: Esther López Ojeda, a la que me gustaría dar públicamente la bienvenida y agradecerle el interés por el proyecto.
  • La compañera Elisabeth Fernández Martín, del C. A. de Talavera, impartió, el 21 de enero, un seminario en el Máster de Secundaria de la Universidad de Almería sobre TIC aplicadas a la enseñanza de la Lengua y la Literatura y presentó nuestro proyecto. Como estamos en una etapa en la que toca difundirlo a otros miembros de la comunidad universitaria, tuvo la gran idea de aprovechar la ocasión para hablar del periódico digital. Dentro de la presentación general en .ppt enlazó con este Prezzi que quiere compartir aquí con todos vosotros:

Por último, no quiero dejar de consignar aquí los últimos semanarios publicados en lo que va de 2015:

  • Lengua Extranjera: Inglés (CAD). Periódico digital colectivo de la asignatura Lengua Extranjera: Inglés (Curso de Acceso Directo) del Centro Asociado de la UNED de Lanzarote, del que han aparecido estos números en enero y febrero:
  1. Jueves, 8 de enero.
  2. Jueves, 15 de enero.
  3. Jueves, 22 de enero.
  4. Jueves, 29 de enero.
  5. Jueves, 5 de febrero.
  6. Jueves, 12 de febrero.
  • Comunicación oral y escrita COE. El periódico de los estudiantes de COELE y COEE de la UNED (Centro Asociado de Talavera de la Reina), del que se han publicado estas entregas:
  1. Viernes, 9 de enero.
  2. Viernes, 16 de enero.
  3. Viernes, 23 de enero.
  4. Viernes, 30 de enero.
  5. Viernes, 6 de febrero.
  6. Viernes, 13 de febrero.
  • Comunicación oral y escrita en lengua española I. El periódico de los estudiantes de COELEI y COEEI en el Centro Asociado de la UNED de Madrid – Gregorio Marañón, con siete entregas este año:
  1. Viernes, 2 de enero.
  2. Viernes, 9 de enero.
  3. Viernes, 16 de enero.
  4. Viernes, 23 de enero.
  5. Viernes, 30 de enero.
  6. Viernes, 6 de febrero.
  7. Viernes, 13 de febrero.

La publicación de estas nuevas entregas en lo que va de año ha seguido dándole visibilidad y contenidos al proyecto, pues los tres periódicos se difunden y comentan en Facebook y Twitter. El resultado de esta actividad de creación y difusión de contenidos ha servido para aumentar el número de seguidores tanto de la página de Facebook Comunicación oral y escrita en lengua española I (202 seguidores, 58 más que a finales del año pasado), como en las cuentas de Twitter y Facebook habilitadas por los tutores para el desarrollo del proyecto: COE-UNEDTalavera (92 seguidores, 20 más que en diciembre de 2014) y Yanira Navarro Marrero.

Durante el segundo cuatrimestre, las entregas de los periódicos se seguirán generando automáticamente por la herramienta de creación de periódicos, aunque las asignaturas hayan finalizado su docencia. En algunos casos (CC. AA. Bergara y La Rioja) se crearán nuevos periódicos de temáticas diferentes. En otros, se incorporarán nuevos estudiantes a los ya existentes, que seguirán como órganos de socialización del conocimiento y compartimiento de la información de asignaturas con su periodo lectivo entre febrero y mayo de 2015. Muchas gracias a todos y todas por vuestra amable colaboración.

Red de innovación docente IV

Hoy celebramos la festividad de santo Tomás de Aquino y, por tanto, no es lectivo. Aun así, he visto amanecer corrigiendo las pruebas de evaluación continua de COELEI, con la intención de entregar las notas a los estudiantes antes de que se examinen el jueves 29 de enero (11:30) o bien el jueves 12 de febrero, a las 18:30. Podéis consultar el calendario de exámenes aquí.

Además, he querido celebrar el final del primer cuatrimestre con la publicación de esta cuarta entrada de la bitacora dedicada a la red de innovación docente ya presentada en posts anteriores. Si repasáis los artículos previos podréis ver en qué consiste el proyecto de la red de innovación docente, así como acceder a las tutorías de los días 6, 13, 20 y 27 de octubre (Red de innovación docente I); consultar las entregas aparecidas de los seminarios Comunicación oral y escrita. COE, Lengua Extranjera: Inglés (CAD) y Comunicación oral y escrita en lengua española I del mes de noviembre y acceder a los grupos y páginas de Facebook y cuentas de Twitter creadas para la consecución de los objetivos planteados en la memoria del proyecto (Red de innovación docente II); y, por último, consultar las diapositivas entregadas en, y ver las grabaciones de, las tutorías impartidas en los dos últimos meses de 2014 (Red de innovación docente III). Con esta última publicación del primer cuatrimestre completaré el acceso desde la bitácora a las grabaciones de las tutorías con las dos que restan y añadiré alguna información —elaborada en forma de tutoriales por la profesora Yanira Navarro Marrero, del Centro asociado de la UNED en Lanzarote y miembro del equipo del proyecto— relevante para la continuidad del mismo en el segundo cuatrimetre.

En primer lugar, aquí tenéis el acceso a las tutorías impartidas en el Centro asociado de Madrid – Gregorio Marañón durante el mes de enero:

  • Resolución examen “Comunicación oral y escrita en lengua española I”, Grado en Estudios Ingleses – 19 de enero de 2015

Por último, quiero poner a vuestra disposición los materiales preparados por la profesora Navarro Marrero que os pueden servir de guía para la creación de un periódico con la herramienta paper.li.  Os animo a que os hagáis una cuenta de Twitter y un periódico sobre cualquier tema de vuestro intereses, y a que sigáis, si cursáis el segundo cuatrimestre en la UNED, las publicaciones nuevas que se crearán a partir del 16 de febrero. Para ello os resultarán muy útiles estos breves tutoriales:

 Espero que esta información sea de vuestro interés y que os resulte útil para la creación de vuestros propios periódicos con la herramienta paper.li mediante Twitter y Facebook.  Aprovecho esta última entrada del cuatrimestre para desearos mucha suerte en vuestros exámenes, felicitaros por vuestra dedicación y agradeceros vuestro interés. Espero que todo os vaya muy bién. Y muchos ánimos para estas últimas jornadas de estudio: «¡Vamos!».