Comunicación oral y escrita en lengua española I

PROFESOR-TUTOR:

José Ramón Carriazo Ruiz

Departamento de Lengua Española y Lingüística General

Facultad de Filología – UNED

Edificio de Humanidades – 7ª planta, despacho 703

Senda del Rey, 7. 28040 – Madrid (ESP)

Teléfono: (+34) 913988344.

Correo electrónico: carriazo@flog.uned.es

Twitter: @carriazojr (#COELEIyCOEEI)

Facebook: José-Ramón Carriazo

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  1. Plan de trabajo

Horarios: jueves de 20:30 a 22:00 hrs.

Calendario

 

Apertura curso virtual 2017/18:

Anuales y 1er semestre: 4 de octubre de 2017

Primeras pruebas presenciales:

  • 1ª semana: Del 22 al 26 de enero de 2018
  • 2ª semana: Del 5 al 9 de febrero de 2018

Pruebas de evaluación continua:

– La primera corresponde a los temas 1-2 y, una vez resuelta, se podrá entregar hasta mediados de noviembre.

– La segunda prueba corresponde a los temas 3-5, y se podrá entregar hasta mediados de enero.

 

Contenidos

  • Primera semana (19 de octubre): Guía y presentación de las asignaturas.
  • Segunda semana (26 de octubre): Tema 1.
  • Tercera, cuarta y quinta semanas (2 de noviembre, 16 y 23 de noviembre): Tema 2.
  • Sexta semana (30 de noviembre): Tema 3.
  • Séptima y octava semanas (7 y 14 de diciembre): Tema 4.
  • Novena semana (21 de diciembre): Tema 5.
  • Décima semana (11 enero): Repaso y preparación del examen.

 

  1. Orientaciones para el estudio de los contenidos

Materiales de estudio

Durante este curso se van a manejar doslibros:

– GUTIÉRREZ ARAUS, M.ª L.: ESGUEVA, M.; GARCÍA-PAGE, M.; CUESTA, P.; DEZA, A.-J.; ESTÉVEZ, Á; ANDIÓN, M. A.; RUIZ-VA, P.: Introducción a la lengua española, Madrid, Editorial Universitaria Ramón Areces, reimpresión de 2006 o posteriores- julio 2011.

– BRIZ, A. (coordinador) (2008): Saber hablar, Madrid, Aguilar-Instituto Cervantes.

 

Temario

 

Tema 1. El español en el mundo: Lengua romance y lengua universal (GUTIÉRREZ ARAUS ET ÁL.: 19-30 y 421)

  1. Antecedentes lingüísticos de la Península Ibérica
  2. El español como lengua romance
  3. El español en la actualidad
  4. Situación del español en el mundo: países, millones de hablantes

 

Tema 2. La lengua hablada y la lengua escrita. El buen uso de la lengua: corrección morfosintáctica; propiedad e impropiedad léxicas (GUTIÉRREZ ARAUS ET ÁL.: 75-90; 313-326; 424 y 441-442; BRIZ (coord.): 19-46 y 67-75).

  1. Características de la lengua hablada y de la lengua escrita
  2. ¿Qué se considera que es hablar bien?
  3. Propiedad e impropiedad léxicas
  4. Usos y abusos léxicos
  5. Significados recientes de algunas palabras
  6. Nuevas acepciones admitidas por la Real Academia Española
  7. Corrección idiomática y usos que deben evitarse
  8. El manejo del diccionario

 

Tema 3. Del fonema al grafema. El sistema de sonidos del español. Aplicaciones a la producción y comprensión de textos (GUTIÉRREZ ARAUS ET ÁL.: 47-50; 53-65, 67-74 y 422-423).

  1. Fonología y Fonética
  2. Fonema, sonido y grafía
  3. Clasificación articulatoria de los sonidos en español
  4. La sílaba, el acento y la entonación

 

Tema 4. Acentuación y puntuación: principales normas ortográficas. Aplicaciones a la producción y comprensión de textos (GUTIÉRREZ ARAUS ET ÁL.: 96-104 y 425; GÓMEZ TORREGO, capítulo 2 completo).

  1. Acentuación (ver GÓMEZ TORREGO, capítulo 2).
  2. Puntuación (ver GUTIÉRREZ ARAUS ET ÁL.: 96-104 y 425).

 

Tema 5. La expresión oral: errores y problemas de pronunciación (GUTIÉRREZ ARAUS ET ÁL.: 60-65 y 422-423; BRIZ (coord.): 47-56):

  1. Fenómenos dialectales: seseo, ceceo, yeísmo
  2. Errores de pronunciación
  3. Problemas de pronunciación

 

  1. Calificación

 

Debe consultarse la guía de cada asignatura. Puede ser útil visitar la entrada del blog donde se presenta el curso, pinchando aquí.

2 comentarios sobre “Comunicación oral y escrita en lengua española I”

  1. Estimado profesor:

    Le escribo tras haber asistido en la modalidad “on-line” al curso “Escribir bien es español: corrección discurso, estilo género, norma y redacción académica en lengua españolas”. Soy estudiante del grado de Lengua y Literatura Españolas en la UNED y ya cursé hace unos años COELE I y II. Este curso me ha servido para refrescar algunos conocimientos que ya adquirí cursando las susodichas asignaturas del grado creo que debería haber materias de este estilo, sinceramente.
    Mi más sincera enhorabuena por su trabajo.

    1. Estimado Raúl:
      Muchas gracias por escribir en el blog y haber participado en el curso. En efecto, ha sido una buena actualización de los contenidos de COELEI y COELEII, con bibliografía actualizada e incidencia en los aspectos que allí no se tratan (masculino inclusivo, escritura digital, identidad y actitud lingüísticas, paisaje urbano). Ya va tocando actualizar la vieja Introducción a la lengua española de Gutiérrez Araus et alii. Agradezco especialmente el comentario sobre la necesidad de más asignaturas con estos contenidos en el Grado en Lengua y Literatura, aunque me temo que la tendencia no va por ahí (en el último cambio de plan han estado a punto de reducir las dos COELE a una única asignatura cuatrimestral). Esperemos ver qué nos depara el futuro.
      Reciba un cordial saludo.

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Una bitácora sobre las actividades académicas del profesor José-Ramón Carriazo en Hypotheses.org – A Hypotheses.org notebook

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